今年是新疆維吾爾自治區成立70周年。回望七十載風雨兼程，高新區（新市區）錨定發展目標，聚焦科技和產業雙向發力推動高質量發展，以科技創新推動產業升級，以科技創新引領產業創新，持續深耕臨空經濟、生物醫藥、數字經濟等特色優勢產業，因地制宜加快發展新質生產力，發展動能越來越充沛、城區面貌越來越靚麗、民生福祉越來越有質感。為此，高新區（新市區）開設“輝煌70年 奮進新征程”欄目，全面展現區域高質量發展的強勁脈動，奏響踔厲奮發、勇毅前行的新時代之音。

清晨的陽光灑進窗明幾凈的教室，瑯瑯書聲奏響校園最動人的晨曲；午后課間，合唱團的悠揚歌聲縈繞回廊，航模小組的 “夢想飛行器”在藍天下劃出弧線……在高新區（新市區），教育的溫度藏在每一個平凡日常里，它是課堂上的專注眼神，是社團里的肆意歡笑，是成長中的暖心陪伴，于無聲處滋養心靈，于細微間積蓄力量。

高新區（新市區）小學生與智能四足機器人互動。

高新區（新市區）一年級學生課間練習輪滑。

教育是國之大計、黨之大計，關乎民族未來，連接萬家幸福。習近平總書記指出：“要努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”高新區（新市區）秉持這一理念，錨定教育優質均衡發展目標，在擴優提質的道路上疾步前行：以優質資源的強力引進與落地，筑牢高質量發展根基；以集團化辦學與“一校一品”改革，激發多元辦學活力；以教育家精神為引領，鍛造高素質專業化教師隊伍……一行行堅實的腳印，一次次關鍵的跨越，推動區域教育從“大區”向“強區”蝶變，“學在高新”的品牌名片愈發閃亮，繪就出教育高質量發展的溫暖圖景。

“李偉老師，開學第一天您的暖心舉動，讓孩子悄悄許愿想做您的學生。如今夢想成真，她每天都念叨‘我們李老師’……”

這則刊登在《烏魯木齊晚報》“老師，我想對您說”欄目上的留言，讓烏魯木齊市第一中學高新校區的師生故事悄然“出圈”。故事背后，是高新區（新市區）對優質教育資源強勁的“磁吸效應”。

故事的主人公、29歲的英語教師李偉，碩士畢業后加入烏魯木齊市第一中學高新校區，扎根高新區（新市區），吸引他的正是這里對教育的高度重視、對人才的渴望與系統培養。

烏魯木齊市第一中學高新校區。

今年9月，烏魯木齊市第一中學高新校區正式啟用。漫步在嶄新的校園，AI分析系統實時輔助教學，護眼燈、人體工學課桌椅等成為標配，細節之中盡顯關懷。教師塔里哈提?別克達吾列提說：“烏魯木齊市第一中學辦學歷史長達134年，是一所具有光榮革命傳統和深厚文化積淀的全國名校，新校區傳承一中血脈，也融合了高新特色——更開放、更創新、更關注每一個孩子的成長。”

事實上，這樣的“名校引入”并非個例。近年來，高新區（新市區）持續推進“名校+”戰略，成功引進北京育英學校、烏魯木齊市第一中學等優質教育資源。短短兩年內，就有3所高中邁入自治區一批次高中序列，取得歷史性突破。如今，轄區內有9所自治區屬、市屬、區屬優質一批次高中，占全市三分之一，56所中小學校、數十萬學子共享優質教育資源。

烏魯木齊市第54中學。

“學校借著進入一批次的東風，將繼續秉承‘一切為了師生的終身發展’的宗旨，以‘做有溫度的教育’為目標，讓孩子們在烏魯木齊市第54中學找到屬于自己的成長節奏，收獲知識與品格的雙重成長。”烏魯木齊市第54中學黨總支副書記、校長閆宏偉的話語，透著篤定與期許。

優質教育的落地，離不開“硬實力”的支撐。2024年，高新區（新市區）新建續建中小學和幼兒園8所，新增優質學位6600余個；今年，8個教育建設項目同步推進，涵蓋小學、初中、高中，既有新增學位的校舍建設，也有增加體育和藝術場地的多功能建筑。

在烏魯木齊市第9中學畫室，學生們在練習美術。

烏魯木齊市第9中學排球隊參加排球賽，隊員相互鼓勁加油。

烏魯木齊市第9中學黨總支書記馮金蓮說：“我們的新建校門已經投入使用，7000平方米的藝術樓預計12月份竣工，將為學生提供更加優質的藝術教育環境，讓孩子們的特長在更廣闊的舞臺綻放。”

“為了三個孩子能享優質教育，我們專門搬到了這里居住。”家住新京花苑小區居民張夢嵐的選擇頗具代表性，“這里教育體系完整，社團課程鮮活，育人氛圍濃厚，孩子成長得更快樂。” 優質、完善、有活力的教育生態，正成為高新區（新市區）“吸引人、留住人”的核心軟實力。

教育的優質，不僅體現在資源的引入，更見于體系的創新與生態的繁榮。

高新區（新市區）深化集團化辦學改革，重組優化8個教育集團布局，實現區屬義務教育階段中小學集團化辦學全覆蓋。通過“一長多校”“六個一體化”、教學“八同步”等機制，推動優質資源如活水般流動，從“一枝獨秀”引向“滿園春色”。

金秋九月，各中小學迎來秋季開學，烏魯木齊市第139中學迎來了新變化。今年6月，承擔著地窩堡鄉北城友愛小區、安寧渠鎮保昌堡村等區域義務教育任務的烏魯木齊市第139中學，正式加入烏魯木齊市第15中學教育集團。

烏魯木齊市第139中學副校長龔渝庭說：“在三年內，我們將派出30余名中學教師到市15中集團校總校進行輪崗交流培訓，同時也邀請市15中優質教師資源入駐我校，對青年教師進行培訓指導。”

烏魯木齊市第135中學。

“6年時間，學校加速成長。去年加入市一中教育集團，發展的路子越來越寬、越來越順了。”烏魯木齊市第135中學依托名校資源，探索“航空特色+”培養體系，填補了全疆飛行員后備人才培養的空白，還相繼獲評“國防教育示范校”“足球特色校”“2025年自治區教育系統先進集體”等榮譽。

集團化辦學不是簡單“貼牌”，而是深刻的基因重組與能量激活。他們的成長，也是高新教育蓬勃發展的生動縮影。走進高新校園，更能感受到“一校一品”的鮮活個性：烏魯木齊市第79小學的啦啦操跳出全國冠軍風采，烏魯木齊市36小學的合唱團傳唱民族之聲斬獲全國銀星獎，烏魯木齊市第83中學將中藥香帶進校園，烏魯木齊市第9中學以美育畫筆滋養心靈……如今，高新區（新市區）7個國家級、4個自治區級、19個市級特色校，涵蓋音、體、美、科、勞等多個領域，書法、冰雪、戲曲等特色品牌百花齊放，讓每個孩子都能找到屬于自己的閃光點。

作為首批“全國中小學科學教育實驗區”，協作機器人、航模、3D打印絲綢之路等場景更是常態，優質科學普及、多元科技揚長、精準科創三位一體的模式，為孩子們打開了通往未來的無限可能。

“教育大計，教師為本。希望你們繼續堅守教育初心，不斷提高教書育人本領，用心用情呵護引導孩子們健康成長……”在第四十一個教師節來臨之際，習近平總書記給全國特崗教師代表回信中對教師隊伍提出殷切期望。

教師是教育高質量發展的第一資源。高新區（新市區）始終將教師隊伍建設擺在核心位置，堅持“內育”與“外引”雙輪驅動，筑牢教育“人才基石”。

高新區（新市區）舉辦教師教學風采展示活動。

高新區（新市區）舉辦“以教育家精神鑄魂強師，譜寫教育強國建設華章”教師節慶祝活動，師生精心打造文藝展演。

平臺高則賢才聚。高新區（新市區）與北京人大附中昌平學校、天津南開中學等22所國內名校達成深度合作，成立北京育英學校教育專家顧問團、于會祥名校長工作室和10個學科的名師工作室，邀請西安市教育局、北京凱文學校等專家團隊把脈問診，構建“線上研修拓視野、線下跟崗強實踐”的雙線融合培養體系，系統性地提升教師隊伍專業化水平。銀齡講學專家注入“教育家力量”“高新教育引航人”、名師工作室形成骨干教師梯隊。

如今，高新區（新市區）擁有自治區“天山英才”6名，市級以上名師工作室主持人6名，市級“紅山教育領航人”81名，區級“高新教育引航人”831名、區級名師工作室37個，覆蓋班主任、家庭教育及27個中小學學科，教師隊伍實現“量質齊升”。

“從教十八年，我從一名青澀的師范生成長為市級骨干教師，是高新區（新市區）的平臺成就了我。”自治區特級教師、烏魯木齊市第62小學數學教師陸學芹的感慨，道出許多教師的心聲。“青年教師成長工作室為我們搭建與名師交流學習的平臺，在這里，我們有方向、有榜樣、有路徑，不斷追求教學的精進與突破。”烏魯木齊市第47中學語文教師何嫚的話，印證著師資培養體系的實效。

從校園一桌一燈的改善，到區域教育規劃的超前布局；從硬件設施的提質升級，到師資隊伍的質效雙優，高新區（新市區）的教育實踐，始終以人民需求為導向，用每一步踏實前行回應百姓期待，真正讓優質教育惠及每一個孩子、溫暖每一個家庭。

正如一位家長所說：“教育好不好，孩子臉上的笑、眼里的光，會給你答案。”

潮平岸闊風正勁，揚帆奮進正當時。站在新的歷史起點，高新區（新市區）“有溫度的教育”正以昂揚之姿，照亮萬千孩子的成長之路，駛向更廣闊的未來。

來源：文/圖 高新區（新市區）融媒體中心 于秀

編輯：姬婷婷

排版：伍淑晶

審核：于國偉